Die inten­si­ve Beschäf­ti­gung mit Zei­tun­gen als Kind hat nach­hal­ti­gen Ein­fluss auf die Lese­lust und Infor­ma­ti­ons­freu­de von Jugend­li­chen. Das belegt eine Stu­die der Hoch­schu­le Heil­bronn (HHN), in der 2010 erst­mals in Deutsch­land län­ger­fris­ti­ge Effek­te von medi­en­päd­ago­gi­schen Zei­tungs­pro­jek­ten in der Grund­schu­le unter­sucht wur­den.

Lang­zeit­ef­fek­te bei Kin­dern erwie­sen
Acht­kläss­ler, die knapp fünf Jah­re zuvor an dem Pro­jekt Zei­tung in der Grund­schu­le (Zig) der Heil­bron­ner Stim­me teil­ge­nom­men hat­ten, lasen spä­ter erheb­lich lie­ber Zei­tung, inter­es­sier­ten sich für mehr The­men und sahen Zei­tun­gen in einem posi­ti­ve­ren Licht als Gleich­alt­ri­ge ohne eine sol­che Erfah­rung. Jugend­li­che, die in der Grund­schu­le nicht an dem Pro­jekt teil­ge­nom­men hat­ten, emp­fan­den Zei­tun­gen eher als Medi­um für älte­re Men­schen.

937 Schü­ler befragt
In der Unter­su­chung der HHN gaben 937 Jugend­li­che Aus­kunft über ihre Medi­en­prä­fe­ren­zen vom Inter­net bis zur Spie­le­kon­so­le. Befragt nach ihren The­men­in­ter­es­sen stan­den auf den ers­ten drei Plät­zen der Jugend­li­chen „Kata­stro­phen, Unfäl­le, Mor­de“, „die gan­ze Welt“, und „Sport“. Dabei fiel auf, dass Zig-Jugend­li­che Zei­tungs­nach­rich­ten aus dem loka­len Umfeld mehr Bedeu­tung bei­ma­ßen als die ande­ren. Der Zig-Grup­pe waren auch Nach­rich­ten aus dem eige­nen Ort, über das Kino und Ver­an­stal­tun­gen wich­tig. Sie lasen häu­fi­ger aus eige­nem Inter­es­se und nicht, weil sie lesen muss­ten.

Schul­amt: „Zig ist bil­dungs­wirk­sam“
„Die Tat­sa­che, dass knapp fünf Jah­re nach der Teil­nah­me an dem Zei­tungs­pro­jekt in der Grund­schu­le noch Effek­te exis­tie­ren, ist bemer­kens­wert“, beton­te Psy­cho­lo­gin Nico­la Mars­den, die die Stu­die gelei­tet hat­te. Wolf­gang Sei­bold, der dama­li­ge Lei­ter des Schul­auf­sichts­am­tes Heil­bronn, sag­te: „Wer an der Bil­dungs­wirk­sam­keit der Tages­zei­tung zwei­fel­te, ist eines Bes­se­ren belehrt: Es lohnt sich, unse­re Kin­der an das grund­so­li­de Medi­um Zei­tung her­an­zu­füh­ren.“ AIM-Geschäfts­füh­re­rin Tat­ja­na Lin­ke freu­te sich, dass das Ziel des Pro­jekts Zig, näm­lich die Lese­freu­de bei Schü­lern dau­er­haft zu för­dern, „tat­säch­lich erreicht wird. Gleich­zei­tig zeigt die Stu­die, welch bedeut­sa­me Rol­le den Lehr­kräf­ten dabei zukommt“.

Die baden-würt­tem­ber­gi­schen Zei­tungs­ver­la­ge unter­stüt­zen seit vie­len Jah­ren die Bil­dungs­ar­beit an Schu­len. Jedes Jahr neh­men in Baden-Würt­tem­berg mehr als 3000 Schul­klas­sen und cir­ca 60 000 Schü­le­rin­nen und Schü­ler an Zei­tungs­pro­jek­ten teil. Zei­tung in der Grund­schu­le trägt das Logo der Initia­ti­ve Kin­der­me­di­en­land Baden-Würt­tem­berg. Das ist das Zei­chen für Schul­pro­jek­te, die die Qua­li­täts­kri­te­ri­en des Lan­des und des Ver­ban­des der Süd­west­deut­schen Zei­tungs­ver­le­ger (VSZV) erfül­len.